Este relato de experiência tem como objetivo descrever as etapas de uma atividade prática na disciplina de Geografia ,realizada em uma escola de ensino fundamental, no município de Itapetinga-BA. A atividade desenvolvida foi uma proposta da disciplina Metodologia do Ensino da Geografia, ministrada no VII Semestre do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, período 2016.2. Momento para colocarmos em prática os conhecimentos adquiridos no decorrer das aulas teóricas em sala de aula (na academia), bem como vivenciarmos a experiência docente com a disciplina de Geografia. Problematizamos com os/as alunos/as que as paisagens podem ser alteradas tanto pelos elementos naturais quanto pelos elementos humanizados e nós seres humanos modificamos a natureza no intuito de sanar as nossas necessidades, transformando a paisagem e suas características. A atividade foi realizada em uma turma de 3º ano, do ensino fundamental, do turno matutino, composta por 23 alunos/as. Foi possível entender, compreender e analisar cada passo da prática pedagógica, refletindo as possibilidades do diálogo desta com a teoria, dificuldade muitas vezes presente na escola. A experiência em sala de aula contribuiu  significativamente na nossa formação docente, compreendemos que o papel do professor como mediador é de fundamental importância na formação de sujeitos críticos. De uma forma geral percebemos que tais experiências nos proporcionam a análise de que a teoria e a prática devem caminhar juntas, possibilitando reflexões acerca da profissão docente e na construção da identidade profissional do/a educador/a.

Palavras-chave: Paisagens. Experiência. Prática Pedagógica