Este artigo apresenta contribuições do movimento negro para a implantação e implementação das políticas públicas de educação em nosso país. Apontamos em um breve relato, as lutas e conquistas ao longo dos últimos séculos, principalmente no século XX, demarcando com enfoque prioritário as lutas e as disputas nos campos das organizações sociais e político-institucional, acerca das reivindicações no setor educacional. A partir de uma relação entre o Estado e os movimentos sociais de pressão com interesses políticos comuns, enfocando no Mocambo Odara, procuramos compreender as formulações de políticas públicas que interfere nas legislações educacionais, com o intuito de descolonizar os espaços de educação do Estado. No aporte teórico, utilizamos no campo das políticas públicas: Maria das Graças Rua (2009); já nos estudos do movimento social negro e da relações étnico-raciais, buscamos as contribuições de: Décio Saes (1985), Petrônio Domingues (2007), Robson da Silva Lopes (2014), Maria Gohn (2000), Antônio Sérgio Guimarães (2002) entre outros/as. Utilizamos da metodologia qualitativa, do tipo exploratório, com abordagem teórica e fundamentado em dados secundários; além de utilização de dados primários, como entrevistas cedidas por uma gestora pública educacional e ativistas negros de movimento negro Mocambo Odara.