Lançado pelo Governo Federal no ano de 2011, com a finalidade de consolidar, expandir e internacionalizar a ciência, tecnologia, inovação e competitividade brasileira, o Programa Ciência sem Fronteiras, entre outras ações, concedeu bolsas de graduação sanduíche no exterior para estudantes de Instituições do país. O presente artigo traz algumas considerações sobre o impacto do referido programa na formação do estudante de graduação, tendo como campo de estudo a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, e utilizando a abordagem qualitativa como orientação metodológica para o desenvolvimento da pesquisa. Ao aplicar questionário à quatro dos egressos do Programa e realizar entrevista com um deles e com a coordenação institucional do mesmo, verificou-se que o impacto evidencia-se no desenvolvimento pessoal do egresso no que concerne: ao seu amadurecimento acadêmico, à aquisição da fluência em um segundo idioma e à aplicação de conhecimentos na prática vivenciada no intercâmbio, além do contato com outras culturas. Não foram identificadas até o momento mudanças para a Instituição em si ou para o país na direção apontada pelo objetivo principal do Programa. A pesquisa encontra-se inacabada e pretende buscar um maior aprofundamento da bibliografia, além de alcançar o maior número possível de adesão dos ex-bolsistas em responder ao questionário e a entrevista.

Palavras chave: Ciência sem Fronteiras; Cooperação internacional; Políticas públicas de educação