Qual é a novidade em se trabalhar com meio ambiente e sustentabilidade na escola? Para muitas pessoas que supervalorizam os conteúdos disciplinares, essas são temáticas obsoletas e pouco significativas, inúteis para a formação do sujeito e sua preparação para a vida em sociedade. No presente artigo, trazemos à arena argumentos que contrariam tais concepções, mostrando que a Educação Ambiental, enquanto filosofia de vida, pode nos ajudar a entender a complexa relação entre homem e natureza (GADOTTI, 2008; TRISTÃO, 2013). Trata-se de um estudo de caso enviesado pelo caráter qualitativo das pesquisas em educação, fruto de um projeto interdisciplinar, realizado no formato online (SOUZA, 2020) pela equipe escolar do Centro Educacional Professora Alzira Alves Carneiro (CEPAAC), instituição pública de ensino situada no município de Tanque Novo, Bahia, Brasil. Dentre os principais achados dessa empreitada investigativa, destaca-se a compreensão de que a temática em pauta precisa ganhar mais espaço no currículo escolar, enquanto tema gerador, reverberando na formação de sujeitos corresponsáveis pela sustentação ecológica das comunidades e bairros onde vivem, bem como do planeta Terra.