O presente estudo teve como objetivo analisar a relação da formação de professores ofertada pelo Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PAFOR, na melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB do Município de Cordeiros, no período de 2005 a 2017. A metodologia adotada, de cunho quanti-qualitativo, os procedimentos metodológicos utilizados foram o estudo da literatura acerca da formação de professores no Brasil. O estudo foi dividido em duas etapas, nas quais se buscou compreender os rumos da formação de professores a partir da LDB (9.394/96) e sua repercussão na formação de professores do município, a partir do IDEB do Ensino Fundamental Anos iniciais em Cordeiros. Portanto, cabe destacar que a formação inicial dos professores por meio do PARFOR consiste numa política extremamente importante para melhoria da educação pública, tendo em vista, a sua expansão, pois atinge todas as regiões e estados do país, aliada a valorização dos profissionais da educação.