O presente artigo é parte de uma pesquisa de mestrado que buscou identificar e analisar os conhecimentos etnobotânicos e os mecanismos de transmissão e reprodução destes saberes presentes na comunidade Brasileira, Quilombo Rio das Rãs, município de Bom Jesus da Lapa – Bahia. Neste contexto, realizou-se uma análise sobre o papel da Escola Municipal Emanuel Joaquim Vilaça como um desses mecanismos com o desafio de compreender em que medida a memória coletiva da comunidade, de forma especial o saber etnobotânicos, tem sido reconhecidos e transmitidos no espaço escolar destacomunidade. Os dados foram coletados a partir de entrevistas semiestruturadas e análise documental, numa perspectiva da pesquisa qualitativa em diálogo com estudos e reflexões de autores que discutem os conceitos de memória, saberes tradicionais e etnobotânicos.