Esta pesquisa busca analisar a formação de professores indígenas sob a perspectiva dos formadores responsáveis pela elaboração da licenciatura intercultural pela Universidade Federal de São Paulo – Unifesp. A demanda do curso surgiu através do Fórum de Professores Indígenas de São Paulo (FAPISP) com apoio da Fundação Nacional do Índio (FUNAI), Secretaria de Educação do Estado e do Centro de Trabalho Indigenista (CTI) devido a defasagem na formação de professores indígenas que atuam nas escolas do estado, sendo vista como um desafio para a educação diferenciada. As demandas foram debatidas em um curso de extensão que posteriormente gerou materiais para o atual processo de instauração do curso de licenciatura de maneira permanente no novo campus da universidade.