Neste relato de experiência, apresentaremos inicialmente aspectos legislativos e bibliográficos a respeito das políticas públicas no Brasil. Dessa maneira, seguiremos com a abordagem do Programa Universidade para Todos (UPT), política pública em exercício na Bahia a partir da parceria entre Secretaria de Educação (SEC) e Universidades Estaduais da Bahia (UEBAs). O foco deste trabalho é a experiência enquanto professora de Espanhol como Língua Estrangeira em três municípios do Estado da Bahia durante a pandemia da COVID-19, e o uso das tecnologias como mediadoras do processo de ensino e aprendizagem. Portanto, reconhecemos o constrangimento à mudanças na educação que este período nos convoca, as desigualdades acentuadas e/ou criadas a partir deste contexto, mas também, a persistência de gestores e professores que utilizam as possibilidades existentes para a permanência dos processos da educação e diminuição do hiato entre educação básica e ensino superior. Palavras-chave: Universidade para Todos; COVID-19; Tecnologias; Políticas educacionais.