Nesse trabalho, lançaremos mão da pesquisa bibliográfica para conhecer princípios e fundamentos da Educação Popular e da Gestão Democrática, identificando se elas se aproximam, em especial, em torno de um projeto político de sociedade. Consiste numa pesquisa de cunho qualitativo e de abordagem exploratória, na qual apresentaremos o contexto de surgimento da Educação Popular e da Gestão Democrática, descreveremos seus princípios e fundamentos, e a partir disso analisaremos se eles se aproximam. A fundamentação teórica deste artigo se baseia em Holliday (2006), Pontual (2006), Paludo (2006; 2010), Freire (1987; 1996; 1997; 2000; 2001), Brutscher e Scocuglia (2017), Luck (2009) e Veiga (2003). Constatamos que a Educação Popular e a Gestão Democrática possuem diversos princípios e fundamentos em comum, tais como a ideia de emancipação e fortalecimento dos sujeitos, a construção de estruturas sociais, políticas e econômicas mais equitativas, participativas, democráticas e inclusivas. Com base nessa constatação defendemos que elas a partir de seus campos de atuação podem contribuir para a construção de um projeto político democrático e inclusivo de sociedade.