Este estudo é parte de uma pesquisa em andamento no Mestrado Profissional em Educação do Campo, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB e tem como objetivo central analisar os principais desafios e possibilidades de atuação pedagógica no contexto das turmas multisseriadas na escola do campo e como esta vem cumprindo sua função social. Este recorte se constitui os estudos teóricos iniciais que orientam a reflexão sobre o tema em questão. A pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação e tem como instrumentos de levantamento de informações a entrevista semiestruturada, análise documental e oficinas. O contexto da investigação é o município de Serra do Ramalho e o lócus da pesquisa são as escolas campesinas que possuem salas multisseriadas. Pretendemos descrever as possibilidades pedagógicas de atuação do professor nas turmas multisseriadas da escola do Campo por meio da valorização da cultura campesina, analisar como acontece o trabalho pedagógico nas salas de turmas multisseriadas na escola do campo, identificando os desafios implícitos nesse processo e propor a construção de uma proposta pedagógica que dialogue as especificidades da Educação do Campo e que contribua para que as classes multisseriadas cumpra sua função social no contexto da escola campesina.