O presente trabalho investiga, em uma perspectiva teórica e interpretativa como alunos do 9º ano de uma escola do campo pensam sobre a continuidade nos estudos e quais são suas perspectivas de jovens diante da vida e de suas condições no mundo. Faz-se uma contextualização histórica sobre a educação no/do campo no Brasil a partir do marco legal. Diante disso, questiona-se: de que maneira os alunos do 9º ano dessa instituição projetam em relação à continuidade de seus estudos? Para tanto, objetivos específicos são: identificar se os alunos do 9º ano têm perspectivas de continuidade dos estudos; elucidar a proposta da escola; analisar as condições no mundo profissional para jovens do campo na sociedade atual. Analisa-se os relatos de alunos Egressos e atuais da referida escola sobre suas possibilidades de conhecimentos no mundo do trabalho, suas perspectivas de trabalho e de continuidade na formação e verifica-se sobre o que pretendem com a continuidade na vida escolar e acadêmica. Trata-se de uma pesquisa social, qualitativa, empírica, utiliza-se da metodologia da história oral e de abordagem narrativa que põe em evidencia o trabalho da escola do campo e as expectativas dos estudantes.