Esta pesquisa buscou analisar o desenvolvimento da educação/escolarização durante a pandemia da (COVID-19) em uma escola pública localizada no povoado Raio do Sol, no município de Itapetinga-BA. Esta inclinou-se por refletir sobre as dificuldades enfrentadas por alunas/os e professoras/es nesse período pandêmico. Dentro desse propósito, o nosso objetivo de estudo emergiu de discursões levantadas em sala de aula durante a disciplina de Sociologia da Educação II, no curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Para coleta de dados foi realizado um estudo de campo de natureza qualitativa, desenvolvido a partir da aplicação de um questionário com questões abertas, estando tal delineamento metodológico sustentado em Chizzotti (1998) e Gil (1999). As categorias de análise foram subsidiadas pelos estudos de Luz (2009); Caldart (2012; 2004); Sousa e Meireles (2014); entre outros. A pesquisa sinalizou em seus achados a necessidade de um tratamento específico para a Educação do/no Campo, sobretudo neste contexto de pandemia, possibilitando aos seus sujeitos uma educação emancipadora e inclusiva.