No ano de 2020, o sistema educacional brasileiro se deparou com um enorme desafio o de proporcionar uma educação de qualidade através do ensino remoto consequência do distanciamento social forçado pela pandemia da Covid-19 doença respiratória aguda grave altamente contagiosa. Apesar de muito se discutir sobre o uso de novas metodologias e instrumentos digitais no ambiente escolar, a maioria das escolas, principalmente as públicas não estavam preparadas para este contexto, a pandemia acelerou esse movimento que fez professores do dia para noite se apropriarem dos mais diversos instrumentos de ensino virtuais na busca de oportunizar o ensino para todos. É sobre este movimento educativo diante do ensino remoto durante a pandemia que este artigo traz suas reflexões, através de consulta a documentos legais sobre o ensino remoto e reflexões, que apontaram o quão frágil está o sistema educacional público brasileiro e como os professores vem se reinventando, na tentativa de promover uma boa educação, na utilização de variados instrumentos digitais que estão à disposição dos professores atualmente citados ao longo do texto. Apesar de todos os esforços, a educação remota não conseguiu alcançar a todos muito mais por questões econômicas e políticas do que pelo esforço dos profissionais da educação.