O presente artigo realiza um levantamento dos museus pedagógicos brasileiros e promove análise das suas tipologias, categorizadas conforme sua vinculação às instituições gestoras. Como espaços não escolares, o estudo considera o potencial de coletividade dessas casas de memória da educação para o incremento social tendo levantadas as possibilidades de intercâmbio de experiências e troca de informações entre instituições nacionais tanto no aspecto presencial quanto no formato tecnológico. Produzido no âmbito da pesquisa no Museu da Educação do Distrito Federal, a iniciativa procurou favorecer parceiras institucionais comuns de modo a possibilitar a elaboração de estratégias convergentes e dispor ao público interessado de conhecimentos em rede sobre a história da educação regional brasileira aos demais públicos interessados.