Este trabalho examina as ações formativas do Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST) buscando relacioná-las às intenções do setor de formação político-educativo do movimento. Para tanto, mobiliza contribuições advindas da Educação Popular e dos estudos sociológicos e educativos sobre movimentos sociais. A abordagem metodológica é de caráter qualitativo e o corpus advém de entrevistas semiestruturadas realizadas entre outubro de 2015 e fevereiro 2016, com integrantes de uma ocupação urbana, na região da zona leste de São Paulo. Os resultados apontam para o potencial formativo das ações cotidianas que propiciam condições aos participantes perceberem-se como membros de um coletivo que compartilham de um objetivo comum, transformando a si mesmos e a realidade ao seu redor.